距2021年考研倒計時 天
本期問題：
老師，您好!我本科畢業(yè)兩年，今年想考非全日制研究生，聽說市場上很多公司對非全日制研究生存在偏見，不太認可。非全日制研究生就業(yè)就業(yè)遭歧視?這個是真的嗎?
老師解答：
目前，確實存在這種現象。我們不能忽略一個事實是：17級學生是第一屆非全日制研究生!2020年是市場接觸第一批非全畢業(yè)研究生的第一年!從常識上和刻板印象上，很多人對改革后的統招非全日制碩士研究生的印象還停留在16年之前的在職研究生的概念上。
全日制與非全日制的區(qū)別
1、報考條件
全日制：碩士報考者無需有一定年限的工作經歷。
非全日制：看院校及專業(yè)要求，有的院校的要求和全日制一樣，有的則要求有工作經驗，或者只限往屆生報考。
2、專業(yè)選擇
全日制：全國碩士研究生各招生單位均有招生計劃，專業(yè)選擇較多，學碩專碩均可填報。
非全日制：主要以專業(yè)碩士專業(yè)為主，學術型碩士專業(yè)也會有少量招生，具體專業(yè)招生情況需要參考院校發(fā)布的招生專業(yè)目錄。
3、學費
全日制：一般專業(yè)的學費在8000元左右,不同專業(yè)有所不同。
非全日制：學費高于全日制研究生，一般在幾萬元不等。
4、獎勵住宿
全日制：有各種形式的獎助學金，有宿舍可以住。
非全日制：如果是單位委培的，可能會有部分獎學金或者由單位給予報銷學費，如果是自費，則沒有獎助學金。一般沒有宿舍。
5、授位證書
全日制：雙證，有畢業(yè)證和學位證。
非全日制：雙證，有畢業(yè)證和學位證。其中畢業(yè)證書中會明確表明“非全日制”，而學位證是不會標注學習方式的。
6、上課時間
全日制：脫產形式，正常工作日都要上課。
非全日制：上課時間在平時的晚上和周六日。
社會對非全的認可度分析
1.教育部及高校對非全的要求
2017教育部對研究生教育改革后，全日制和非全日制都是12月份統一組織初試，都要經過面試，錄取后同樣的課程內容，同樣的導師，同樣的論文盲審，畢業(yè)后拿同樣的雙證。
從教育部政策這個層面，非全和全日制的最大差別是主要面向的招生對象不一樣了，全日制面向脫產學習的人員，非全主要面向在從事其他職業(yè)或者社會實踐的人員。
這個傾向在往年不明顯，但今年教育部研招規(guī)定中，增加了“原則上招生單位非全日制碩士研究生招收在職定向就業(yè)人員”的表述，很多高校也反映很快，在網報過程中就開始執(zhí)行了，預報名中同濟大學有800多名考生報名不順利就是因為其“非全日制招生專業(yè)不接收非定向就業(yè)考生”。
從高校方面來看，在積極做招生宣傳工作的同時，也在很用心地推動和引導用人單位為全日制和非全日制畢業(yè)生提供同等的就業(yè)機會。
2.就業(yè)市場對非全的認可度
有媒體報道稱，近日不少學生反映，有企業(yè)在招聘問答環(huán)節(jié)中直接明確回復“不招收非全日制研究生”，有的HR更是直接表明，全日制和非全日制研究生的區(qū)別大了去了，“非全日制=本科生、課程水、混學位”。
很顯然這種說法是不對的，這不僅是人力資源對人才的評價不夠專業(yè)，也折射出社會對非全的一些誤解。
社會對非全的認知肯定會改觀的，這毫無疑問，只是一個時間問題，但非全的含金量到底值多少，能不能達到和全日制同等的水平，從客觀來說，要看非全碩士教育本身的歷史發(fā)展規(guī)律，從主觀來說，要靠每一個非全人自身的努力。
溫馨提醒：
我們在討論整體狀況的時候，都不應該忽視個體超越整體的能力和創(chuàng)造性，考全日制和非全的同學都同樣優(yōu)秀。選擇脫產學習還是在職學習完全是個人的事，這不關乎付出的多少，全日制分數普遍高于非全日制，但在職備考時間本來就少，同時處理好工作和學習也并不容易。
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