21屆考生備考行程已然過(guò)半，也進(jìn)入了強(qiáng)化、真題階段，也是提分和鞏固知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵期。同樣，在長(zhǎng)期的備考過(guò)程中，中期也是容易產(chǎn)生倦怠、迷茫的時(shí)期。

　　尤其對(duì)于初次備考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，此時(shí)正是應(yīng)為以后強(qiáng)化和沖刺期做好規(guī)劃的時(shí)候，而且很多同學(xué)剛剛開(kāi)始復(fù)習(xí)寫作、剛剛開(kāi)始大量的練習(xí)數(shù)學(xué)和邏輯真題，難免會(huì)產(chǎn)生各種疑問(wèn)，下面我們就將考生常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行匯總解答。

　　1什么時(shí)候開(kāi)始動(dòng)筆寫作?七月份開(kāi)始會(huì)不會(huì)太遲?

　　可以在聽(tīng)完強(qiáng)化課程之后，并且有一定語(yǔ)言積累之后進(jìn)動(dòng)筆，現(xiàn)階段就可以開(kāi)始了，注意要從整體入手寫完后對(duì)著書那解析進(jìn)行修改或互批。寫作需要盡快動(dòng)筆實(shí)踐，老師教授的理論課程能否有效的轉(zhuǎn)換寫作方法，就需要在不斷的練習(xí)種找到訣竅。

　　寫作素材的積累是貫穿的備考始終的，但七月份開(kāi)始動(dòng)筆自己寫作文是的要的。在前期有一定的程度積累之后，通過(guò)寫作不斷磨合自己的敘述方式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。而且到了強(qiáng)化階段，很多同學(xué)已經(jīng)熟悉了寫作的流程和套路，這樣就能夠更好的支持撰寫。

　　最好能夠做到每周兩天就說(shuō)文、兩篇論證有效性分析，并且每天總結(jié)紅辣椒評(píng)論和新京報(bào)評(píng)論文章，練習(xí)和積累兩步走。

　　也會(huì)有很多同學(xué)學(xué)問(wèn)七月份開(kāi)始寫作備考是否太晚，其實(shí)只要開(kāi)始就不算遲。因?yàn)槊總€(gè)人的文筆不同、熟練程度不同，對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)作為一個(gè)準(zhǔn)確的界定。但針對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，越早進(jìn)入寫作的復(fù)習(xí)越能夠減輕后面的壓力。

　　為什么要盡早的進(jìn)行寫作練習(xí)和積累?是因?yàn)榈絺淇嫉暮笃冢枰纤性?jīng)學(xué)過(guò)的科目，這時(shí)工作量比較大，每天很難抽出固定的時(shí)間來(lái)練習(xí)寫作，語(yǔ)感正事在不斷的練習(xí)中找到的，經(jīng)過(guò)大量的動(dòng)筆，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)是說(shuō)文的寫作套路會(huì)有一定程度上的掌握，也就是能狗在考場(chǎng)一氣呵成寫成文章的重要步驟。

　　2寫作是直接從真題練手嗎?剛開(kāi)始寫覺(jué)得無(wú)從下手

　　寫作要以真題為本，尤其是近十年真題，可以反復(fù)寫。且每次練習(xí)都從審題開(kāi)始規(guī)范行文思路，多練幾篇之后就會(huì)融會(huì)貫通了。

　　一定要用真題的原因，一是真題具有權(quán)威性和導(dǎo)向性，根據(jù)真題的習(xí)題和答案就能明白出題老師的意圖和答題規(guī)律。二是真題的價(jià)值更高，雖然考試不會(huì)出原題，但聽(tīng)過(guò)真體課的同學(xué)都知道，每年的寫作真題互相聯(lián)系很緊密。

　　例如在論證有效性分析中，很多邏輯謬誤都是反復(fù)出現(xiàn)的，僅僅只是換個(gè)形式就會(huì)再次出題。而答案中也給了我們更標(biāo)準(zhǔn)的答題語(yǔ)言和思考方向。而模擬題可以作為后期模擬或查漏補(bǔ)缺之用，屬于輔助性試題。

　　如果覺(jué)得無(wú)從下手，可以先參考解析分段來(lái)寫學(xué)習(xí)語(yǔ)句寫法和分析入手點(diǎn)。一開(kāi)始血都會(huì)有些猶豫，但要敢于下筆，并按老師講述的步驟來(lái)，素材積累方面可以看《思庫(kù)》。

　　3請(qǐng)問(wèn)讀哪些內(nèi)容有助于邏輯與寫作的培養(yǎng)?

　　寫作可以看紅辣椒評(píng)論和新京報(bào)評(píng)論公眾號(hào)相關(guān)評(píng)論性文章，可以按王老師所講的步驟進(jìn)行梳理，做成思維導(dǎo)圖，并事實(shí)的通過(guò)自己的語(yǔ)言敘寫一下。寫作素材積累的公開(kāi)課可以在“專碩王誠(chéng)”公眾號(hào)回復(fù)“紅辣椒評(píng)論”獲取。

　　可以通過(guò)上述過(guò)程積累寫作素材和培養(yǎng)行文語(yǔ)感讀多了自然能夠轉(zhuǎn)換為自己的表達(dá)，也能對(duì)語(yǔ)言增色不少，也可以看看《思庫(kù)》。

　　邏輯可以看一下《學(xué)會(huì)提問(wèn)》和《論證是門學(xué)問(wèn)》這兩本書。

　　寫作和邏輯最要注重分析真題，可以從不同角度進(jìn)行分析。以寫作舉例，同一篇真題可以從不同思路來(lái)行文，發(fā)散思維，多想多寫。

　　邏輯，每做一遍真題都會(huì)有所感悟，找到命題人的出題套路。第一遍刷題，可以規(guī)范做題順序，第二遍可以找出同類型的真題集中來(lái)做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)類型的真題都有其解決套路和命題規(guī)律。也可以尋找選項(xiàng)中的竅門，例如什么詞語(yǔ)出現(xiàn)此選項(xiàng)可以預(yù)排，正確選項(xiàng)有何普遍適用性的特征，只要找到命題規(guī)律，答題就會(huì)事半功倍。

　　4數(shù)學(xué)強(qiáng)化課程是先做題再聽(tīng)課，還是先聽(tīng)課再做題?

　　課程對(duì)于復(fù)習(xí)是總結(jié)提升的手段，在數(shù)學(xué)方面想要做到提升就要找到老師和自己解題方法上的不同，找到各種類型題的最優(yōu)解決方案。所以在聽(tīng)課前可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。可以自己做一遍教案和書上的習(xí)題，如遇到不會(huì)的可以先做預(yù)留。之后，將老師課上講解的各種方法進(jìn)行總結(jié)歸納，選出最適合自己的方法，這也就弄懂了一個(gè)類型題的答題套路。在課后，將自己的做題方法與老師進(jìn)行對(duì)比，選擇最簡(jiǎn)單的方式，因?yàn)樵诳荚囍杏米詈?jiǎn)單方法答出題是最優(yōu)策略。

　　5在現(xiàn)階段高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)安排下感覺(jué)自己有點(diǎn)學(xué)不進(jìn)去，雖然計(jì)劃都在有條不紊的進(jìn)行，但是總感覺(jué)有些力不從心。這該怎么辦，是放棄計(jì)劃，還是調(diào)整自己?

　　由于同學(xué)們備考精力都是有限的，而備考過(guò)程剛剛過(guò)半，切莫急于求成。每一個(gè)階段的任務(wù)不同，如七月份處于備考中期屬于強(qiáng)化階段，這時(shí)不必強(qiáng)求自己每天一套卷，主要是先分題型做對(duì)每一類型的題，可以在課后有針對(duì)性的練習(xí)。

　　例如做分模塊的真題，邏輯可以分為。形式邏輯、論證邏輯與綜合推理，認(rèn)證邏輯又可以分為削弱、支持等。進(jìn)行分塊有針對(duì)性的練習(xí)之后再進(jìn)入套題，而且真題套卷的訓(xùn)練是屬于沖刺階段，是在對(duì)以往的分模塊練習(xí)完全熟悉的情況下進(jìn)行。

　　因此，可以適當(dāng)調(diào)整一下自己的計(jì)劃，盡量設(shè)計(jì)的適合長(zhǎng)期訓(xùn)練。并不是進(jìn)度快就學(xué)得好，用跑百米沖刺的速度跑馬拉松，一定堅(jiān)持不下來(lái)。

　　當(dāng)然，如果是二戰(zhàn)的同學(xué)，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶拙碛?xùn)練，這也是在完全掌握知識(shí)點(diǎn)的情況下。

　　6專科院校學(xué)生在復(fù)試面試時(shí)會(huì)不會(huì)被歧視?

　　歧視與否是相對(duì)的，只要成績(jī)足夠優(yōu)秀就可以減少受到歧視的可能性。考研看重的是能力，只要足夠優(yōu)秀，在面試時(shí)展現(xiàn)自己的能力，所謂院校歧視的影響就會(huì)降至極，小之所以存在歧視是因?yàn)閷?dǎo)師無(wú)法通過(guò)面試完全了解學(xué)生是否真正具備研究生素質(zhì)，因此，在信息不對(duì)稱的情況下，會(huì)選擇以學(xué)歷論英雄。

　　現(xiàn)階段備考初試是主要的，在后期如學(xué)有余力可以開(kāi)始準(zhǔn)備復(fù)試，但不必?fù)?dān)憂會(huì)因?yàn)槠缫暥浒瘛Ｅμ岣叻謹(jǐn)?shù)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，就沒(méi)有什么可擔(dān)心的了。

　　7現(xiàn)在開(kāi)始做有效性分析，自己寫了400字，看了解析之后只寫了300字，我是不是對(duì)數(shù)字控制的太嚴(yán)格了?

　　初學(xué)先學(xué)會(huì)用語(yǔ)言準(zhǔn)確闡述邏輯謬誤，再逐步精煉語(yǔ)句，學(xué)會(huì)取舍。現(xiàn)在就開(kāi)始限定數(shù)字為時(shí)尚早，而且解析只是參考答案，其他言之成理亦可，先盡可能多的挖掘謬誤并闡述對(duì)照答案，看出題人的命題規(guī)律，并從中取舍。

　　8如去年復(fù)試被刷，還有資格二戰(zhàn)嗎?

　　當(dāng)然是可以二戰(zhàn)的。是否選擇二戰(zhàn)，可以估計(jì)一下自己有多少提升空間，總結(jié)一下復(fù)試被淘汰的原因，是復(fù)習(xí)不充分，還是面試策略有問(wèn)題。如果時(shí)間充裕可以選擇再嘗試一下，而且考官可以看到你的執(zhí)著。如果僅是因?yàn)閺?fù)試，沒(méi)通過(guò)就說(shuō)明初試的成績(jī)是達(dá)標(biāo)的，那么相較于沒(méi)進(jìn)復(fù)試有一定優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明在管綜方面問(wèn)題不大。

　　建議重新找找問(wèn)題所在，如初試復(fù)習(xí)完畢可以早些進(jìn)入復(fù)試的準(zhǔn)備，打好提前量。

　　9會(huì)計(jì)專碩初試結(jié)束之后，根據(jù)客觀題分?jǐn)?shù)+平均作文分不是可以估分比較準(zhǔn)確嗎?為什么成績(jī)比預(yù)期低很多?

　　客觀題答案往往與標(biāo)準(zhǔn)答案有差別，作文往往得不到平均分(那是一個(gè)計(jì)算值)，所以很多人估分不準(zhǔn)確。且主觀題雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一致，但是每個(gè)人答題的實(shí)際狀況不同，平均分只是一個(gè)估計(jì)值，并不代表所有人都可以達(dá)到平均分。

　　10想擁有較好的思維該怎樣訓(xùn)練?

　　備考過(guò)程就是訓(xùn)練過(guò)程要應(yīng)用于生活，這個(gè)考試的奇妙之處就在于，如果你不能養(yǎng)成正確的思維習(xí)慣，無(wú)論怎么努力刷題都是效果不大的。

　　11數(shù)學(xué)每一類型題的答題思路都會(huì)了就可以么?考試會(huì)不會(huì)有變動(dòng)?

　　數(shù)學(xué)在管綜中屬于出題形式較靈活、思考方式較多樣的學(xué)科，我們?cè)趥淇歼^(guò)程中就要充分掌握各種類型題的解決方法，這樣在考試中大多數(shù)習(xí)題答起來(lái)就可以游刃有余。當(dāng)然，在考試中可能會(huì)出現(xiàn)“提問(wèn)方法類似，但解題點(diǎn)不同”、“超綱題”等現(xiàn)象，但僅是極少部分，大部分題還是與以往的練習(xí)相匹配。

　　因此在考試中，如果遇到以上這類很難解答的問(wèn)題，可以進(jìn)行多方面匹配，明確其主要考察的方向，進(jìn)而聯(lián)想平時(shí)做題過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)和類型題解決方法，試圖突破它。如果比較難，也可以先越過(guò)它保證其他題正確作答。

　　以上就是同學(xué)們?cè)趥淇贾衅诮?jīng)常會(huì)出現(xiàn)的各類問(wèn)題，總之在中期就是打考基礎(chǔ)的關(guān)鍵期，只有真正將已有的知識(shí)強(qiáng)化，才能夠在沖刺期做到輕松應(yīng)戰(zhàn)。而且在這個(gè)時(shí)期切莫心急，急于上套卷，急于掐時(shí)間，都是違反規(guī)律的，要留出更多的精力給后期的備戰(zhàn)。

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