您所在的位置：文都考研 > 在職專欄 > 最新問題 >

考研專業(yè)課如何復(fù)習(xí)?這樣做筆記才是正確方式

點擊量：關(guān)鍵詞：發(fā)布時間：2020-07-23 17:56:20

距2021年考研倒計時天

　暑假開始，很多同學(xué)開始復(fù)習(xí)專業(yè)課，關(guān)于怎么做筆記，很多同學(xué)其實還是停留在抄上面，感覺很重要，就是一頓猛抄，抄多了覺得還不如不抄，抄少了覺得漏了要點。關(guān)于如何去做筆記，其實更重要的是建立框架。那么，考研專業(yè)課如何復(fù)習(xí)？

　　專業(yè)課復(fù)習(xí)大抵要經(jīng)歷以下三個階段，然后才能做到心中有數(shù)：

　　第一階段：通讀全書，建立框架。結(jié)合考綱真題，知道重點考什么。

　　第二階段：將所有你認為重點的、難點的部分進行標(biāo)注和總結(jié)。

　　第三階段：總結(jié)專題，提煉考點和熱點，形成重難點知識的立體化架構(gòu)。

　　根據(jù)專題和考點建立思維導(dǎo)圖，將知識點融會貫通，搭建立體化知識體系。

　　用搭建好的知識體系解答真題、常考題目和解讀熱點。

　　思維導(dǎo)圖運用

　　思維導(dǎo)圖就是要自己的思維后，才能畫出導(dǎo)圖也就是大家經(jīng)常聽到的“無思維，不導(dǎo)圖”。

　　在考研初期復(fù)習(xí)過程中，思考在前，導(dǎo)圖在后，用導(dǎo)圖記錄復(fù)習(xí)和思維的過程。復(fù)習(xí)中，我們同樣存在兩種思維方式的交替使用——發(fā)散思維與邏輯思維。

　　(1)邏輯思維：先分類再分主次，并縱橫向聯(lián)系知識點之間的邏輯關(guān)系。

　　每門專業(yè)課都有自己的特點，也不能用一門學(xué)科來驗證所有，很多學(xué)科，其實邏輯性并不強，從而難以將碎片化的知識點進行邏輯串聯(lián)，需要大家更認真的尋找隱形線索，或是參考他人的筆記。

　　(2)發(fā)散思維：讓問題和經(jīng)驗引導(dǎo)聯(lián)想，借助圖片、符號等形象化工具。

　　導(dǎo)圖的好處就是插入一些圖片，這個XMind都有這些功能，將內(nèi)容插入，幫助記憶。

　　做好導(dǎo)圖后，接下來就是用導(dǎo)圖去記憶，如何記憶也是一門學(xué)問。

　　(1)記憶：從組塊開始

　　第二輪復(fù)習(xí)，利用和補充導(dǎo)圖從最發(fā)散的外端往內(nèi)端組塊，最后形成知識體系，便大大節(jié)省記憶空間，并能“觸一點而及全盤”，瞬間提取相關(guān)知識點的具體內(nèi)容。

　　(2)導(dǎo)圖記憶1：分類+推理

　　在為一個事物下定義時，一般有兩套方法論的邏輯，一是演繹法，二是歸納法。高中語文有學(xué)過這兩種推理：由部分到整體、個別到一般的即為歸納推理;由一般到特殊的推理即為演繹推理。專業(yè)課知識的復(fù)習(xí)同樣可以采用這兩種思路來形成整體記憶。

　　(3)導(dǎo)圖記憶2：關(guān)鍵詞+圖像

　　圖像是典型的可視化記憶，但是圖像不僅僅是為了美觀，而是與知識點之間有某種邏輯對應(yīng)關(guān)系的事物。第二輪補充導(dǎo)圖時，應(yīng)當(dāng)結(jié)合人物、事件、案例、實驗等，轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵詞和圖形，進行必要補充。利用左右半腦共同進行記憶。

　　如果是自己動手操作，因為學(xué)科不同，大家基礎(chǔ)也不同，利用自身的學(xué)科經(jīng)驗背景和生活中的教育事件進行補充，實現(xiàn)圖形記憶與邏輯記憶的結(jié)合，有助于強化記憶。

　　如果是使用他人已經(jīng)做好的思維導(dǎo)圖，那就要避免僵化，動態(tài)理解，應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注導(dǎo)圖繪制者的思維與記憶過程，從而加深對知識的理解，而非盲目的“拿來主義”。

　　做思維導(dǎo)圖是輸入，記憶提煉形成框架是輸出。從輸入到輔助輸出，才能真正掌握專業(yè)課的內(nèi)容。

　　好的筆記就是考點的精煉合集，前期筆記功課做好后，后期的復(fù)習(xí)效果才會更好。注意一定要找到適合自己的記筆記的方法，建立起自己的知識庫，提高復(fù)習(xí)效率。

　　以上是小編為大家整理的“考研專業(yè)課如何復(fù)習(xí)?這樣做筆記才是正確方式”的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家考研有所幫助!

上一篇： MBA如何選擇考研院校?你需清楚你自己考研目的

下一篇： 21考研備考，每天學(xué)習(xí)多長時間才合適?

精品課程推薦