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例1. Factors such as the place and period in which we are reading, our gender, ethnicity, age and social class will encourage us towards certain interpretations but at the same time obscure or even close off others.(2015年新題型)
拿到一個長難句的時候，我們可以先把謂語動詞找出來。在這句話中，謂語動詞有are, will encourage, obscure or close off. “are”和前面最近的從屬連詞 in which 構成一個定語從句，屬于從句中的部分。“obscure or close off”跟前面最近的連詞 but 構成了并列句。并列的部分是從并列連詞后面找相似的語言結構確定下來的。因此，并列的部分是 encourage 和 obscure or close off。這樣，謂語動詞分析出來后，主句的謂語動詞就確定下來了，為will encourage but obscure or close off.
第二步：確定句子主干，一般為了方便，我們把句子的主干簡單稱之為是主謂賓，謂語動詞之前可以做主語的形式即為主語，謂語動詞之后可以做賓語的形式即為賓語。因此，本句的主干是factors, our gender, ethnicity, age and social class will encourage us but at the same time obscure or even close off others. 即“因素，我們的性別、種族、年齡和社會階層會促使我們但同時也模糊了甚至屏蔽掉了其他闡釋”
第三步，整理修飾部分并翻譯。“Factors such as the place and period in which we are reading”，在這部分中，such as引出factor的同位語，即地方和時期。In which是從屬連詞，引出定語從句，修飾前面的并列place和period。翻譯為定語從句“的”名詞，定語從句調整到修飾的名詞之前。因此這部分就翻譯為“因素諸如我們閱讀的地點和時間”。其次，encourage sb towards sth. Towards sth 可以看作是介詞短語充當的狀語，修飾句子的。即“鼓勵我們做出某些特定的解釋”。
第四步，整理每一語言片段的翻譯：
1. 因素，我們的性別、種族、年齡和社會階層會促使我們但同時也模糊了甚至屏蔽掉了其他闡釋
2. 因素諸如我們閱讀的地點和時間
3. 鼓勵我們做出某些特定的解釋。
將翻譯后的內容整合起來，變成“因素諸如我們閱讀的地點和時間，我們的性別、種族、年齡和社會階層會鼓勵我們做出某些特定的解釋但同時也模糊了甚至屏蔽掉了其他闡釋”
按照這樣的步驟處理下來，句子理解起來就沒有特別大的問題了。
長難句處理是一個心細和熟練的過程，需要不斷地加強訓練，這樣才能在碰到句子的時候不慌不忙，游刃有余。
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