對于2020年考研黨,考研復(fù)習(xí)怎么才有效?合理安排時間非常有必要的。我們第一步,需要制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃,這樣在有效的時間可以完成有效的任務(wù)。定期對復(fù)習(xí)進(jìn)行反思,及時總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃
每個人的學(xué)習(xí)情況不一樣,復(fù)習(xí)計劃也會有所不同。但是在復(fù)習(xí)計劃里一定要明確一點:多長時間內(nèi),完成什么內(nèi)容的復(fù)習(xí)。并且要盡量將這樣的計劃做細(xì)一些,最好細(xì)致到一周內(nèi)(甚至一天內(nèi))完成什么內(nèi)容的復(fù)習(xí)。這樣詳細(xì)的計劃會讓你的復(fù)習(xí)更有目標(biāo)感,落實起來有據(jù)可依也會更好。此外,在制定復(fù)習(xí)計劃時一定要找到自己的薄弱科目,為薄弱科目的復(fù)習(xí)多安排些時間。總之,考研復(fù)習(xí)就像馬拉松,以一定的步伐有節(jié)奏地堅持跑下去,才能取得好成績。
定期對復(fù)習(xí)進(jìn)行反思
有同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中只顧埋頭復(fù)習(xí)、勇往直前,從來不回過頭來反思自己這段時間的復(fù)習(xí)狀況,。因為覺得回頭來看是浪費時間,影響前進(jìn)的速度。但事實上,我們是需要不時回頭反思自己的。定期反思一下近段時間的復(fù)習(xí)狀況,有利于我們及時總結(jié)復(fù)習(xí)中的成敗,找出復(fù)習(xí)效果不佳的原因,發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)等等,而所有這些將使我們在復(fù)習(xí)的道路上少走很多彎路。
及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
制定完復(fù)習(xí)計劃之后,一定要嚴(yán)格執(zhí)行,要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的復(fù)習(xí)時間分成若干時間段,根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,為每個時間段規(guī)定具體的復(fù)習(xí)任務(wù),并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的復(fù)習(xí)任務(wù)。這樣做,可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體的復(fù)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時間段的復(fù)習(xí)中去。總之,千萬不要當(dāng)“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎”的蹉跎先生。
不同科目交叉復(fù)習(xí)
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)與制訂復(fù)習(xí)計劃時,總是喜歡半天或一天復(fù)習(xí)一個科目,而且一下復(fù)習(xí)很長時間,其實這樣做是不科學(xué)的。研究表明,內(nèi)容的相似性越大,相互間的干擾也就越大。而且因為復(fù)習(xí)一個科目的時間過長,容易產(chǎn)生厭倦感。所以,在復(fù)習(xí)時應(yīng)該不同科目交叉復(fù)習(xí),如果能做到文理交叉復(fù)習(xí),則效果會更好。
嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合
我們在記憶一些知識點的時候,一般都會采用反復(fù)識記的方式,即一遍一遍地背。事實上,心理學(xué)研究表明,將嘗試回憶與反復(fù)識記結(jié)合在一起使用,記憶效果會更好。舉例來說,當(dāng)識記完一部分知識點之后,合上書,將剛才所識記的內(nèi)容在頭腦里像放電影似的放一遍。在放的過程中,遇到“卡帶”時候,即回憶不出來的時候,再重新識記這部分內(nèi)容。嘗試回憶的方法還可以在你出去散步或者上衛(wèi)生間的時候使用:在頭腦里問自己幾個關(guān)于剛才識記內(nèi)容的問題,要求自己回答。如果回答不出來,回到自習(xí)室后的時候馬上翻看書或筆記將之記下來。這就好比牛反芻那樣,雖然將食物吃下去,其中可能有“夾生”的東西,休息時,再把食物回到口腔里,細(xì)細(xì)地加以咀嚼。
考研復(fù)習(xí)是一個大工程,專業(yè)課的復(fù)習(xí)安排、專業(yè)課與基礎(chǔ)課的復(fù)習(xí)調(diào)節(jié)等,各個方面都需要做出詳細(xì)的規(guī)劃,這樣才能過這個考驗獨木橋。
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